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　　【机床商务网栏目 机床人才】本期栏目我们纪录了由北京发那科和中信戴卡联合组织的“先进制造领域人才需求专项调研活动暨机械行业职业教育标杆企业访学研修班”。
 

　　“现在的学生简历真是愈发漂亮了。”周成放下HR转递来的求职简历，他扭头望向窗外，喃喃自语说道，“但是，到哪儿能招聘到真正适合智能化工厂的学生呢？”
 

　　作为中信戴卡(秦皇岛)设备管理维修部管理中心负责人的周成主任，他在戴卡工作了很长时间，大学一毕业就加入了戴卡公司。他亲历、见证并参与了戴卡公司从劳动密集型企业向智能制造型企业转型的全过程。他深刻明白“企业为员工提供持续学习的机会就是对员工大的福利“这句话所包含的巨大意义。过去几年，戴卡联合战略合作伙伴北京发那科合作开发了“木棉计划”战略互助课程，使得一大批设备维修人员能力再提升。
 

　　同样，随着工厂自动化、智能化程度越来越高，如何招聘到适合公司发展新形势下的员工也是一个重要问题。他发现，学生在校学习的课程和知识体系还是十几年以前的，即便是毕业生进入工厂，其表现和预期也还是有偏差的，这个问题已经成为一个痛点。
 

　　透过明亮的落地窗，周主任看到载着北京FANUC的专家以及各大院校的资深专家和教授教师的蓝色大巴车缓缓驶入厂区。鉴于以往戴卡和北京FANUC的合作，这一次双方约定展开一次人才需求调研和标杆访学活动，力图打通校企合作瓶颈，探讨深度合作。他快步走出办公室亲自去迎接。
 

　　蓝色大巴缓缓停下，车门打开，30余名骨干教师和行业专家缓缓走下了车，迎面看到周成主任递过来的热情的手。
 

　　短短两天的标杆访学活动，其效果如何呢？且听师者这样说。
 

　　所学和所用的痛
 

 

　　在实际我们工作中，我们发现从学校毕业的学生在公司现场的表现，离我们的预期还是有些偏差的，无法做到快速保障现场工作的程度。确实来说，这几年来一直是一个痛点。考虑到如何解决这个问题，我们也跟我们的战略合作伙伴北京FANUC联合搞了一期，联合各大院校的交流访学活动。
 

　　在这个活动过程中，我们通过现场与理论充分结合的方式，共同寻找解决方案。这次交流，应该说是非常成功的，也为将来人才培养提供了一个好的经验，也为大家的交流提升搭建了一个好的平台。
 

　　下一步，我们也会跟FANUC一起把人才的培训，有效结合。戴卡公司做为开放性的企业，也是欢迎各位领导，各专家教授，来我们这里进行参观和指导。同时，我们也会和北京FANUC一起做好跟院校之间的桥梁纽带作用，为社会创造更大的效益。
 

　　专业建设应该怎么办
 

 

　　次参加FANUC组织的标杆访学活动，我感觉收获非常大。
 

　　，这次活动组织的非常周密，有调研提纲有调研目的，而且在和戴卡企业各个车间技术负责人进行了详细的访谈。老师关心的问题一一罗列了，尤其是第二天到了FANUC以后，昨天访学的提纲结果已经总结出来了，我觉得访学价值是非常大的。因为现在智能制造在高职院校已经铺开了。但是以前学校开设的各个专业，包括数控专业及其自动化专业，以及新设置的工业机器人还有智能控制这些专业怎么办？比如开设哪些课程，整合哪些课程，哪些是核心课程，我觉得在很多院校里面还是比较迷茫的。
 

　　通过这一次企业访学活动，尤其是把智能制造体系中的一些关键性岗位，所需要的专业知识罗列的非常清楚，而且也对不同岗位需要哪些专业学生也罗列的很清楚，所以我觉得这次调研收获非常大。回去之后，我们会好好总结，用这次调研结果来指导专业开设方向。
 

　　我期待能够持续参加标杆访学活动。特别希望能够不断的去看到不同行业，能够把中国制造下所有范畴都能囊括进去。比如说下一次有没有可能到3C行业中看一看是吧？
 

　　后呢，很荣幸能参加这次标杆企业访学活动。
 

　　让学生们更能适应社会的发展
 

 

　　通过这次访学活动让我们学院的教师更加了解了企业产品的一个生产流程，同时，企业与我们院校教师就对如何将技术知识以及如何与我们学院的教学教改，让学生们更加能够适应社会的发展，有一个更深入的思考。
 

　　智能制造专业该往哪走
 

 

　　这次参加了FANUC组织的访学活动，使我们对智能制造有了更深的认识，就能更加的看清楚当前我们专业需要往哪个方向去进行发展进行调整。特别是在数控加工和机电一体化怎样去整合成为智能制造专业，对我们有了比较大的启发。
 

　　复合型、匠师型、创新型的人才是我们以后人才培养目标的主要方向
 

 

　　我们以后的教育方式，教学方式包括教学内容，必须也要进行大的变化，才能满足我们企业转型升级之后对人才的需求。复合型、匠师型、创新型的人才是我们以后人才培养目标的一个主要方向。要实现这一点 ,离不开校企的深度合作，使我们的学生，能够更满足企业的要求。
 

　　现在的人才不是太多，而是太少
 

 

　　中信戴卡新的智能化生产线，人力成本已经节约了将近80%，这符合现在国家的产业升级的大趋势。产业升级意味着人才也需要升级，从传统的数控加工技能人才过渡到现在的一专多能，我们发现现在的人才不是太多，而是太少。以前的数控人才可能只需要几个方面，单一的知识就可以了，但现在从机械结构到电路知识，从机器人编程到智能视觉识别都需要涵盖。FANUC提供的教学资源相对很丰富，从底层的硬件编程到上层的MES系统和SAP系统都有所涵盖。FANUC的教学资源应该更多地和行业协会和高校进行联合开发。

    （原标题：纪录 | 师者们这样说校企合作人才需求）