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　　【机床商务网 机床人才】黄毅杰，男，中共党员，西北农林科技大学机电学院机制专业学生。三年综合测评成绩91.07，为班级、专业第二、学院第四，获过专业一等奖学金及国家奖学金，获过第四届大学生工程训练综合能力竞赛陕西赛区一等奖及第七届全国大学生机械创新设计大赛陕西赛区一等奖，保研至清华大学。
 

　　学习有方法，提升有方向
 

　　被高票评选为以“学习能力”为突出特色的黄毅杰，在学习方面有着自己独到的方法和见解。对于大学中的学习，他结合自己的方法分享了很多经验。
 
　　在他看来，为重要的是要在大学学会养成积极主动的学习心态。大学学习更多的是靠个人自律，主动地参与到学习的各个环节，课前预习、课上认真听讲、课后复习，这些学习的基本方法恰恰是大学学习的本质要求。看似简单地认真听好一节五十分钟的课程，在中学是基本要求，在大学却成了很多学生望而却步的高要求难题，而这也正是大学学习制胜的关键。
 

　　每门学科都有自己的特点，以不同的方法应对不同的学科就显得尤为重要。黄毅杰对此也给出了自己的具体方法——通识类的科目以理解完成预习，带着困惑点去听讲，结合课后习题来复习；记忆类的科目以梳理脉络完成预习，听讲时学会捕捉关键点，复习以反复背诵为主；专业类的科目以消化完成预习，带着更深入的问题去听讲，以与老师、同学的知识交流完成复习，后再根据自身的掌握程度、理解能力、空闲时间等因素划分各类别的学习时间。步骤清晰、条理分明的学习方法让黄毅杰在学习上游刃有余。
 

　　“大部分同学往往以课程学习为主而忽略了实践能力的培养，以种种理由拒绝参加科技创新、学科竞赛、课程设计等活动，因此失去了从这些有效高质量平台锻炼自己、提高自我的机会。”他建议同学们要善于利用资源，提高实践操作能力，“学校的资源非常多，包括教师资源、设备资源、实验室资源、书籍资源等等，一定要在大学期间充分利用自己能够接触到的资源，尝试在完成课程学习后利用资源进行实践尝试。”
 

　　“总之，我觉得学习要以自身为主，不要以外界的环境因素为借口来逃避学习或为失败找借口，我们都想取得好成绩，都想通过更轻松的方法取得更高的效益，但却往往败给了自己的惰性与推辞，所以应该不断地摆正心态，从自身找原因，找到适合自己的学习方法，先跟自己比较，再跟他人比较，更快乐地学习”，黄毅杰在采访中如是说。积极主动地学习钻研并且从中收获快乐，这是黄毅杰本科四年对于学习深刻的感受。
 

　　因为热爱，所以更努力
 

　　和很多学生一样，刚进入大学时的黄毅杰对自己的未来也很迷茫，是选择读研还是直接就业，他并没有明确的目标。正式确立争取保研的目标和方向是在大二刚开始的阶段，一方面是因为看到了自己大一一年还不错的学业成绩，另一方面，黄毅杰本身是个喜欢机械，热爱钻研的人，加之通过和一些的学长、老师的交流和接触，他听从内心的想法，接受这个对自己有更高要求的挑战。
 

　　争取保研的过程中也遇到了多次困境，在与其他更为的人对比之后，黄毅杰真正认识到了自己与他人的差距，感到了深深的落差，自己努力取得的成绩在别人随手拿出的成果面前根本不值一提。再接再厉，调整状态，重新出发！虽然失败了，但是在失败中收获经验才是避免失败的关键。
 

　　在大三下学期，黄毅杰对学习更加投入，丝毫不敢放松警惕，这种拼劲也让他成功地将成绩排名提升到第二，顺利参加了陕西省机械创新大赛并获得一等奖。大三暑假，他顶着满头大汗在实验室里调试程序；蝉声入耳，他全神贯注在教室里复习专业知识。他可以做到除了上课之外全天呆在学院的工程训练中心，和加工机床、零件、工具为伴，甚至顾不上吃饭睡觉，因为修改、调试、加工等问题和团队熬到夜里一两点，比赛前夕被老师笑称“不管结果怎么样，努力了这么久，如果不让自己设计的小车出来跑跑，你们肯定会不甘心的”。
 

　　世上无难事，只怕有心人。黄毅杰这位有心人沉淀自己，奋勇前行，终通过了清华大学的研究生面试，成功保送。
 

　　大一的目标是学科成绩平均分上90分，大二的目标是从事科创，大三的目标是学科竞赛或者学习，大四成功保研。他坦言，未来在清华读研的大方向是机械工程，完成研究生学习后会有出国留学的打算，“机械的诗意和美好，鼓励我一直前进”。
 

　　(原标题：黄毅杰：机械的诗意和美好，鼓励我一直前进)